PERBANDINGAN VMT (DRAFT) DENGAN VMT (FINAL) SMPN 7 ELAR

 

KOMPONEN	SEBELUM PENETAPAN (DRAFT)	SETELAH PENETAPAN (FINAL)
VISI	"Terwujudnya Pelajar Pembelajar Global yang Berkarakter dan Kompeten, Mampu Berinovasi Melalui Pembelajaran Mendalam, serta Berbudaya dan Berwawasan Lingkungan."	"Terwujudnya Peserta Didik berwawasan Global dan Inovatif Serta Berbudaya dan Peduli Lingkungan melalui Pembelajaran Mendalam."
MISI	Meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa sebagai fondasi Karakter (Character). Membangun ekosistem belajar yang mendorong inkuiri (eksplorasi mendalam) untuk menumbuhkan pribadi yang mandiri, gotong royong, kreatif, dan bernalar kritis (Collaboration, Creativity, Critical Thinking). Menerapkan pedagogi berbasis proyek/masalah otentik yang memungkinkan peserta didik membangun pengetahuan baru dan mengembangkan keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi (Knowledge Construction, Communication). Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler yang mendorong pengembangan minat/bakat dan solusi inovatif terhadap tantangan nyata. Mewujudkan kegiatan sekolah yang menjunjung tinggi kearifan budaya lokal sebagai wadah pengamalan Kewarganegaraan (Citizenship). Mengembangkan sekolah yang asri, bersih, indah dan sehat. Meningkatkan kepedulian warga sekolah terhadap pelestarian lingkungan melalui aksi nyata dan refleksi.	Meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa sebagai fondasi utama Karakter (Character). Membangun ekosistem belajar yang mendorong inkuiri (eksplorasi mendalam) untuk menumbuhkan pribadi yang mandiri, kreatif (Creativity), dan bernalar kritis (Critical Thinking). Menerapkan pedagogi variatif yang memungkinkan peserta didik membangun pengetahuan baru dan mengembangkan keterampilan Komunikasi (Communication) dan Kolaborasi (Collaboration). Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler yang mendorong pengembangan minat/bakat dan solusi inovatif terhadap tantangan nyata. Mewujudkan kegiatan sekolah yang menjunjung tinggi kearifan budaya lokal sebagai wadah pengamalan Kewarganegaraan (Citizenship) dan kebhinekaan global. Meningkatkan kepedulian warga sekolah terhadap pelestarian lingkungan melalui aksi nyata dan refleksi sebagai perwujudan tanggung jawab sosial.
TUJUAN	Semua peserta didik menunjukkan penguasaan Kompetensi Global (6 C's): Karakter, Kewarganegaraan, Kolaborasi, Komunikasi, Kreativitas, dan Berpikir Kritis, yang dibuktikan melalui portofolio proyek otentik. Peserta didik mampu menghasilkan solusi inovatif terhadap isu-isu lokal dan global sebagai bukti konstruksi pengetahuan mendalam. Peserta didik memiliki karakter religius, berakhlak mulia, berkarakter mandiri, gotong royong, kreatif dan bernalar kritis yang terinternalisasi dalam tindakan sehari-hari. Peserta didik meraih prestasi (akademik dan non-akademik) yang berlandaskan pada penguasaan kompetensi inti yang kuat. Peserta didik mampu mengamalkan nilai-nilai budaya dan berkontribusi aktif dalam pelestarian lingkungan hidup.	Peserta didik menunjukkan penguasaan Kompetensi Global (6 C's): Karakter, Kewarganegaraan, Kolaborasi, Komunikasi, Kreativitas, dan Berpikir Kritis, yang dibuktikan melalui portofolio proyek otentik di setiap akhir fase pembelajaran. Peserta didik mampu menghasilkan solusi inovatif terhadap isu-isu lokal dan global sebagai bukti konstruksi pengetahuan mendalam. Peserta didik memiliki karakter religius, berakhlak mulia, berkarakter mandiri, kreatif dan bernalar kritis yang terinternalisasi dalam tindakan sehari-hari. Peserta didik meraih prestasi (akademik dan non-akademik) yang berlandaskan pada penguasaan kompetensi inti yang kuat. Peserta didik mampu mengamalkan nilai-nilai budaya dan menjunjung kearifan lokal dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik berkontribusi aktif dalam pelestarian lingkungan hidup dan mempromosikan gaya hidup sehat.